Прошел сильный и долгий дождь. На следующий день… Замечу, что это было утром выходного дня. Я вышел погулять с собакой. Не успев отойти далеко от дома (ей надо было сделать свои дела на "собачем" газоне), наблюдаю неспешно остановившийся напротив меня о-очень мажорный черный джип-паркетник (марку не приметил, но выглядел шикарно и, похоже, что модель новая). В салоне вижу двоих молодых ребят (лет по 25-30), одетых в недешевые пинжаки, и выглядят они очень сурьезно, но лица не свирепые :) Водитель обращается ко мне через открытое окно правой двери и приветливым тоном задает следующий вопрос, который сбивает меня с толку: "Командир, не знаешь, где в этом доме участковый?" Понятное дело, я ожидал что-нибудь типа: "Скажи, как проехать туда-то" или любой другой стандартный вопрос. "Мент шо ли?", – говорю я ему. Выражение водителя сменилось немного обиженной миной и лицо посерьезнело: "Не мент, а милиция!". Его друг сидел рядом и просто ничего не говорил. Через мгновение после этой реплики он газанул так, что лужа, по которой он проехал, раздалась высоко, как море перед Моисеем :))) Меня он не обрызгал, но после этого я целый день ходил веселый и все перся над тем, что имея такую машину с понтовыми номерами (что-то типа **555** 177), трудно привыкнуть к такому обыденному слову – "мент". Я бы мог сказать слово похлеще! :)
18 сентября 2007

* * *
В нашей области проходил конкурс на лучшую школу по качеству образования в целях выделения этой самой школе миллиона рублей на дальнейшее развитие. Наш профессор оказался в числе экспертов, которые оценивали предоставленную этими школами документацию. Вот сидит он у нас на семинаре, и читает документы какой-то сельской школы. Ну там, понятно, даже нормальной сметы на то, как они хотят тратить этот миллион не составлено, видно не очень и надеются. А выпускники, если в ВУЗы и поступали, то на коммерческое. Но они нашли, чем отличиться. Самое интересное – построенные ими графики. "Воспитанность учеников" — нарисован график, где по годам эта самая воспитанность взмывает верх. Этот "уровень воспитанности" даже выражен в каких-то конкретных цифрах. Следующая страница – график, демонстрирующий "уменьшение невоспитанности", этот, само собой, стремится вниз. Далее "дисциплинированность", причем заметьте, не вполне конкретная "посещаемость занятий", а какая-то абстрактная "дисциплинированность" также взмывает вверх. И далее в том же духе страниц двадцать. Наш профессор смотрел, смотрел на все это и говорит: "Боже ты мой, как они эту воспитанность измеряют-то? Прибор что ли какой ученикам дают подержать, этакий "измеритель воспитанности", "воспитометр"?..".
* * *
* * *

Рамблер ТОП100