Моей Дочке — почти три года, но перлы из нее так и сыпятся. вот один из них.

С мужем мы уже не живем давно, и детку это вроде как особо не напрягало.

Тут я купила ей очередную коробку пластилина, усадила лепить, а сама занимаюсь по хозяйству. надо сказать, что большинству малышей свойственно все достижения сразу и по нескольку раз демонстрировать в ожидании похвалы. Происходит такой диалог: дочка: "Мам, я леп"ю!" я: "Молодец! а что же ты лепишь?"

Д.: "Музика тебе!" я: "И что же мне с ним делать?"

Д.: "Мне зе нузен папа, навейно! Да?!"

У товарища сыну было года 4, когда его первый раз пришлось оставить дома одного. Мама и папа долго объясняли, что надо спрашивать: "Кто там?" и смотреть в глазок, наконец все понятно и родители уходят на работу. Но

Андрей, так зовут товарища, решил проверить усвоен ли урок и вернулся.

Позвонил.

Сын: "Кто там?"

Андрей: "Это из ЖЭКа, сантехник, отопление проверить."

Сын: "Кто там?"

Андрей: "Это из ЖЭКа, сантехник, отопление проверить."

Сын: "Кто там?"

Андрей, раздраженно: "Да, это же из ЖЭКа, сантехник, отопление проверить."

Сын: "Пшел, на X[рен] — дровами топим!!!"

... Занятие студентов педиатрического факультета. Женщина-профессор демонстрирует, как надо осматривать ребенка (лет 4 — 5) в отделении и задает ему вопрос:

– Зайка, как ты какаешь: кашкой или колбаской?

(Привожу ответ дословно):

– Ты че, дура?! Говном!

Второклассник Илюша делает уроки с мамой. По чтению задали загадки. Мама читает вслух: "Без головы, а в шляпе; одна нога, и та без сапога". (Гриб — для тех, кто не знает). Илюша, после долгого раздумья: "Инвалид что ли?"