история очень давняя ей уже больше 30 лет . о том как люди становятся лидерами . в школе я учился очень средне . среди одноклассников ни чем особенным не выделялся ни в спорте ни в учебе ни когда не принимал участия в олимпиадах и спартакиадах . иногда писал заметки в школьную стенгазету ( общественная нагрузка). единственное что отличало меня от основной массы одноклассников -жителей мегаполиса это то что мои родители на все лето отправляли меня к бабкам в деревню урал- тайга . это было для меня все ! еще совсем ребенком я мог уходить в лес на целый день . отлично разбирался в грибах и ягодах . без компаса по наитию ориентировался в любой чаще. и вот в 10 классе мы пошли в поход под руководством физрука . трудовика . и комсорга до леса нас довезли на автобусе а потом пешком . и надо же эти муд@ки имеющие разряды по туризму через 6-8 часов конкретно заблудились . в общем рассказывать долго но когда в 11 классе я заболел и не смог пойти в поход весь класс идти отказался со словами " Макса нет кто нас спасать будет? "
* * *
Во время гражданской войны, будущий лауреат Нобелевской премии по физике Игорь Тамм попал в плен к одной из банд Махно. Его отвели к атаману, бородатому мужику в высокой меховой шапке, у которого на груди сходились крест-накрест пулеметные ленты, а на поясе болталась пара ручных гранат. — Сукин ты сын, коммунистический агитатор, ты зачем подрываешь мать-Украину? Будем тебя убивать. — Вовсе нет, — ответил Тамм. — Я профессор Одесского университета и приехал сюда добыть хоть немного еды. — Брехня! — воскликнул атаман. — Какой ты профессор? — Я преподаю математику. — Математику? — переспросил атаман. — Тогда найди мне оценку приближения ряда Маклорена первыми n членами. Решишь — выйдешь на свободу, нет — расстреляю. Тамм не мог поверить своим ушам: задача относилась к довольно узкой области высшей математики. С дрожащими руками и под дулом винтовки он сумел- таки вывести решение и показал его атаману. — Верно! — произнес атаман. — Теперь я вижу, что ты и вправду профессор. Ну что ж, ступай домой. Тамм так никогда и не узнал фамилию атамана.
Возле нашей школы было кладбище, а на нем обитали бомжи. Был там один бомж, Степаныч, оказался он самым настоящим профессором. Я сделал ему в оптике очки, в которых он очень нуждался, так мы сдружились. Он натаскал меня по физике, химии, высшей математике, подтянули русский. Благодаря занятиям с ним я поступил и окончил университет в Москве. Встал на ноги, купил дом. Я нашел Степаныча, живет теперь у меня, учит моих детей и обожает менять галстуки, пишет мемуары, ухаживает за домом и садом.
Перестройка. В СССР в 1987 году приняли закон об индивидуальной трудовой деятельности, в 1988 году – законы о кооперативах и центрах научно-технического творчества молодежи. Фонд зарплаты на эти организации не доводился, и они фактически превратились в структуры легальной безналоговой обналички средств госпредприятий. Деньги обналичивались под покупку компьютеров, их наладку и обслуживание, под разработку комплексных систем управления предприятием и т. д. , и т. п. Объемы исчислялись миллиардами. Первый легальный советский миллионер Артем Тарасов в январе 1989 года получил зарплату в 3 миллиона рублей (4, 5 млн. долл. по официальному курсу), его заместитель тоже получил зарплату 3 млн. руб. Недавно сбежавший в Лондон миллиардер Минц говорил, что он в 1988 году в кооперативе заработал 150 тыс. рублей. Средняя зарплата по стране была тогда около 300 руб. в месяц. Напоминаю это для обрисовки фона происходивших событий. Итак, июнь 1990 года. Чемпионат мира по футболу в Италии. Из-за среднеевропейского времени трансляции матчей идут с полуночи до четырех часов утра. Народ приходит на работу красноглазый и злой. 18 июня сборная Союза забила четыре безответных мяча в ворота сборной Камеруна, но это не помогло ей выйти из группы. А 19 июня утром в Киевском торгово-экономическом институте у студентов-заочников экзамен по политической экономии. Принимает сам заведующий кафедрой, грозный Владимир Константинович. Непроспавшиеся и неподготовившиеся студенты уходят с двойками и тройками, у женщин успехи чуть получше. Последним идет отвечать 40-летний мужик с битым жизнью лицом карьериста, афериста и алкоголика. Зачем ему второе высшее образование, да еще торговое, непонятно. Билета не знает. Экзаменатор задает вопросы типа: — что такое прибавочная стоимость, — что такое оборотный капитал, — что такое расширенное воспроизводство, и т. п. Мужик пытается что-то артикулировать, но у него не получается. На его лице задумчивость сменяется удивлением, раздражением, просветлением, и, наконец, решительностью. Заочник заговорил: — Товарищ профессор, простите за нескромный вопрос: а сколько Вы зарабатываете? Завкафедрой с гордостью и самодовольством отвечает: — 500 рублей в месяц. Кооператор скорбно кивает головой: — Ну, примерно столько я пропиваю до обеда. Немая сцена.
Про студенческие суеверия. Студенческие суеверия очень отличаются от остальных своей изысканностью. Кто-то выкрикивает глубокой ночью "Халява, приди" странному студенческому богу из окна общежития, кто-то молится перед экзаменом в консерватории, как на икону, на портрет композитора Шопена (говорят, бог Шопочка серьезно удачу на экзаменах по музыке удачу приносит). Некоторые натирают до невозможного блеска части определенных памятников. В голландском городе Утрехте тоже, как выяснилось, что-то такое бродило. Есть на центральной площади города, где по субботам всегда происходит очень большой цветочный рынок, памятник Анне Франк- еврейской девочке, от рук фашистов погибшей, и всемирно известно дневник написавшей. В натуральную величину, устойчиво на упрямо распрямленных ножках стоящей. Памятник почти всегда утопает в цветах. Ненормально для ситуации утопает. Она ж очень давно погибла. Сначала думала — это торговцы цветами всю нераспроданную продукцию субботним вечером у ее ног оставляют. Потом обратила внимание — памятник засыплен свежими цветами во все дни недели, не только в субботу или воскресенье, и цветы всегда — очень хорошие, даже роскошные, на нераспроданную некондицию никак не походят. В прошлый понедельник на ее голове возлегал очень красивый вручную свитый веночек из свежих белых фрезий. Подумала — ну может, память об Анне Франк тут так высоко ценится. А за неделю до того ее чуть не утопили в кустах из белых лилий. А еще за неделю до того на тоненькой шейке Анны висел такой маленький, трогательный, и страшно дорогой веночек из ландышей и орхидей. В прошлом выпуске городской газеты появилось обьяснение странному явлению — журналистка из местной газеты инфильтрировалась под видом студентки в местное студенческое сообщество, и выяснила тишком страшную тайну местных студентов — если хочешь хорошо сдать экзамены в любом учебном заведении этого города — возложи заранее цветы к памятнику Анне Франк. Она всегда приносит удачу. Чем крупнее и важнее экзамен — тем роскошнее и сердечнее должно быть цветочное подношение. Нашлось объяснение кустарно вручную свитым веночкам из очень дорогих цветов. Отчего замученная фашистами маленькая еврейская девочка вдруг стала Богиней Удачи пестрого и интернационального утрехтского студенческого сообщества — Бог весть. Но цветы они возлагают очень усердно, сама каждый день наблюдаю. Какие они сегодня пионы принесли! Как эти студенты доверчивы и суеверны...
Училась я когда-то (страшно подумать, как давно — еще в СССР) в Вильнюсском Университете. Филфак, иностранные языки, английский язык. На инязе русских групп не было. Специальные предметы преподавались по-английски, а общие — по-литовски. Но был еще и курс русского языка и литературы. Три семестра. И был, разумеется, учебник, по которому этот курс надлежало изучать. Только вот авторы этого учебника были, как бы это выразиться, очень большими оптимистами. Они почему-то решили, что их целевая аудитория русский язык уже знает, и нужно ее всего лишь ознакомить с некоторыми тонкостями. А вот во что это выливалось — этого авторы, похоже, себе не представляли... Мне-то что? Меня, как закончившую русскую школу, прогнали с первой же лекции. Преподавательница как раз объясняла, как они вместе будут читать тексты и выписывать незнакомые слова, когда увидела мое выражение лица. Вопросов не возникло — тут же и выставила из аудитории. Но на эти занятия я все-таки иногда проникала — когда больше некуда было деваться. И вот сижу я и слушаю. Тема — как называются жители разных стран и городов. Кошмар! "Москвич"? "Киевлянин"? "Одессит"? "Ленинградец"? Да куда вам столько форм? И как это можно запомнить? А страны? "Англичанин"? "Француз"? "Турок"? "Кон-го-ле-зец"?! ! Да кто ж это такое выдумал? И тут преподавательница спрашивает: "Лелия, как называется житель Израиля? " Рыженькая Лелия долго думает: "Как же это будет... я слышала ... а! вспомнила! "из-раиль-ская во-ен-щи-на"! Оглядываюсь вокруг — никто не смеется. Военщина, так военщина, мало ли кто как называется. Короче, слабенький был у ребят русский язык. Особенно у тех, кто из провинции — а таких было большинство. Больше я на этих занятиях не сидела — не рисковала. Но чем дальше в лес... студентам становилось все труднее, а русскоязычного человека грех было не использовать. И пришел такой день, когда меня окружила вся группа — двадцать пять человек — и взмолилась: "Помоги, а? Невозможно трудный текст, совсем ничего не понятно, задали сначала дома проработать... Вот глянь в учебник. " Смотрю я на тему урока, и глаза у меня лезут на лоб: "Использование славянизмов/архаизмов в русской поэзии". На примере пушкинского "Пророка" — ни больше и ни меньше. Это людям, которые с трудом простую беседу поддерживают... Ну ладно, деваться-то некуда. Устроились в свободной аудитории. Поехали: Духовной жаждою томим Один в пустыне я влачился, — Так, пожалуй, слово "один" им понятно. Кто-то шибко образованный вспомнил и "пустыню". Ага. Один в пустыне — это уже что-то. Это уже образ. Остальное переведем как-нибудь. И шестикрылый серафим На перепутье мне явился. Ладно, тут все католики, шестикрылого серафима как-то себе представили, а что такое "перепутье"? Перекресток, что ли? Ну, пусть так. Перстами легкими как сон Моих зениц коснулся он Так, разберемся с перстами и с зеницами. Что-то народу меньше стало, или мне кажется? Отверзлись вещие зеницы, Как у испуганной орлицы. Пока в моем исполнении "отверзлись вещие зеницы" превращаются в "открылись умные глаза", остаются только самые стойкие. А у Пушкина события только начинают разворачиваться: Моих ушей коснулся он, — И их наполнил шум и звон, И внял я неба содроганье И горний ангелов полет, И гад морских подводный ход, И дольней лозы прозябанье. У меня в ушах уже тоже "шум и звон". Меня охватывает злость на составителей этого, с позволения сказать, учебного пособия. Да каждый ли русский человек это поймет без специальных объяснений?! Так. Дальше. Влачимся, стало быть. По пустыне. И он к устам моим приник И вырвал грешный мой язык И празднословный, и лукавый, И жало мудрыя змеи В уста замершие мои Вложил десницею кровавой. И он мне грудь рассек мечом, И сердце трепетное вынул, И угль, пылающий огнем, Во грудь отверстую водвинул. Никто уже ничего не пытается понять. "Празднословный" всех просто убивает наповал. Кто-то устало интересуется, что за форма "мудрыя", ах, архаическая, ну ладно. Перевожу все подряд — пусть хотя бы смысл знают к завтрашней лекции. Остаются трое, которым все-таки любопытно, чем все это кончится. Как труп в пустыне я лежал, "Неудивительно", — комментирует кто-то... И Бога глас ко мне воззвал: "Восстань, пророк, и виждь, и внемли, Исполнись волею моей И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей! " "Почему глаголом? " — хочет знать последний, кто еще меня слушает. Он из Клайпеды, там много русских, и у него вполне приличный русский язык. "Ну почему глаголом? Есть же другие части речи. " И он еще долго ходит за мной и ноет: " Ну почему глаголом? " И вот столько лет прошло после этого издевательства над Пушкиным, а я не могу забыть полученного тогда урока. Знать надо свою аудиторию!
В 50-е годы студенты подрабатывали в основном тяжелым физическим трудом. Но были и другие способы заработать на хлеб насущный. Один из них... Кострома. Общежитие на Чайковского. Прямо через двор забор городского ПКиО. От дырки в заборе в нескольких метрах столики тихих игр — шахматы, шашки и домино. Домино, как правило, на деньги. В общежитии несколько сыгранных и башковитых пар. В трудные дни, когда ни в одной комнате не оставалось ничего съестного, их по очереди, чтобы не примелькались, бросали в бой. Голодный студент, да еще с мозгами, да еще освоивший шулерские приемчики — страшная сила. Но иногда, правда довольно редко, били и отбирали деньги... Зато как встречали добытчиков! Гонцы учебной рысью мчались в гастроном на углу Чайковского и Советской, а на кухне в кастрюлях уже закипала вода. Макарончики!
При изучении иностранного языка часто возникают комические (иногда даже трагикомические) ситуации. Расскажу-ка я вам очередную школьную байку. Итак: место действия — Лос Анжелес. Вечерняя школа. Предмет официально называется еSL. еnglish аs а Sеcond Lаnguаgе — Английский как Второй Язык. (Второй-то он второй, но пока мои ученики его воспринимают как иностранный. Вторым он им станет со временем. ) Группа обычная: большинство — латинос, несколько армян и — гвоздь программы! — огромного роста чернокожий парень из Африки. Экзотический персонаж. Зовут Едриса. Фамилия тоже интересная — Елдон. Едриса Елдон. Родной язык — сарахули. "Нет, не суахили, — морщится он, — я же сказал: са-ра-ху-ли. " Я тихо радуюсь, что присутствующие армяне не настолько русскоязычны, чтобы оценить это имя и этот язык. Голос у него под стать росту — глубокий бархатный бас. Если Едрисе что-то неясно, и Едриса хочет что-то спросить — будьте уверены: Едриса спросит. Любой шум в классе перекроет. Носит он какую-то белую пижаму, осанка — залюбуешься, и вид у него совершенно царственный. Неделя у нас была трудная, и я решаю дать классу немножко отдохнуть. Почитаем смешную детскую книжку. В стихах. Это они любят. Да и полезно. Некоторые слова и фразы так лучше запоминаются. А потом дома многие читают эти книжки своим детям или младшим братикам-сестричкам. Группа довольно сильная, книжка забавная, продвигаемся мы быстро. Могли бы еще быстрее, если бы не одна загвоздка. В этой группе сидит Мария-Тереза. А Мария-Тереза, да будет вам известно, ничего не может понять, если немедленно не переведет это на испанский. Вслух и громко. Все уже к этому привыкли и Марию-Терезу просто пережидают. И доходим мы до фразы "уour mothеr will not mind" — "твоя мама не будет возражать". Ну, или "не будет против". И тут Мария-Тереза зависает: "Tu mаdrе... tu mаdrе... " Класс сгибается пополам от хохота. В чем дело? А в том, что "tu mаdrе" — совершенно, в сущности, безобидные слова, звучат точно, как по-русски "твою мать" — тоже вполне безобидно, если вдуматься... Что такое "tu mаdrе", в Лос-Анжелесе знают все — от испанского здесь нигде не скроешься. Так что армяне тоже веселятся вместе со всеми. "Tu mаdrе... ", — тянет Мария-Тереза, похоже, она себя не слышит. А все вокруг хохочут и не могут остановиться. Я оцениваю ситуацию. М-да, очень разошлись, погасить это веселье будет трудно. На уроке такие вещи почему-то кажутся намного смешнее. И среди всего этого безобразия сидит Едриса, со своей царственной осанкой, без тени улыбки на лице, и недовольно интересуется: "Почему смеются? " Я пытаюсь осторожно объяснить, что вот так совершенно случайно получилось, что оскорбили чью-то маму. Нет, не так... Не хотели оскорбить, но... Опять не так. "И что? " — вопрошает Едриса, — "Оскорбить чью-то маму — это смешно? " Класс вдруг смущенно замолкает. А и правда. Объяснить так ничего и не удалось. Представляю, что о нас теперь думают в Африке.
Реальная история из нашего советского прошлого, когда со свободой мнений и их изложением, считается было очень сложно. Всесоюзное учебное заведение, где учатся представители всех республик, причем, у них уже есть одно высшее образование. На этаже, где происходит действие, неподалеку от аудитории находится кабинет секретаря парткома всей конторы. Он часто проходит мимо и нередко останавливается перекинуться парой слов. Состав курса конечно многонациональный. Возле аудитории стоят несколько человек, среди которых серьезный солидный мужик из кавказского региона. Держит в руках свернутую в трубочку газету. В России это было не актуально, но среди кавказцев тогда считалось довольно престижным, не ходить с пустыми руками, а держать свернутую газету. Секретарь поинтересовался: Какую газету читаете? Ее держатель пояснил, что "Известия". Видимо это ваша любимая газета? Вообще-то предпочитаю "Комсомольскую правду. Партийный вожак естественно решил углубить тему: А что в ней вас привлекает? Бумага мягкая! Секретарь задумчиво покивал и пошел дальше. После этого рухнули все. Кстати, автору этого неординарного мнения вообще ничего не было.
Из серии "маразмы нашего городка": Прислали к нам на дипломную практику пару студентов из одного ведущего российского вуза. Потом и сам дипломы они начали писать на примере нашего завода (что-то вроде "Модернизация мелкосерийного производства в крупносерийное"). И вот работа подошла к завершению, подписи руководителей получены, дата защиты назначена. Казалось, что им остается только доклад выучить и пару раз пробную защиту перед друзьями/знакомыми устроить, но вот смотрю сидят за день до защиты эти два парня смурные и что-то активно обсуждают, причем с параллельной правкой текста записки. Поинтересовался, что у них случилось... А случилась у них "проверка на плагиат". Кто-то из наших высокосидящих руководителей решил, что не фиг всем списывать друг у друга, и объявил борьбу с плагиатом. Чиновники на местах взяли под козырек и заказали разработку специальной программы, которая бы проанализировав текст, выдала результат "сколько материала взято из какого источника" (включая работу твоего соседа по парте, если он успел пройти проверку раньше). Все бы ничего, но то ли исполнители подкачали, то ли так задачу поставили, но проверка в итоге стала заключаться в подсчете одинаковых слов в проверяемом дипломе/курсовом/диссертации с работами за несколько последних лет, включая текущий год. Заодно наказывают за большое кол-во картинок в работе (это чтобы не заменяли формулы и таблицы их скриншотами), за слова не из встроенного словаря (чтобы не заменяли буквы кириллицы на латиницу) и т. п. Оба парня получили по 80% "плагиата" при допустимом максимуме в 40%. После ряда экспериментов выяснилось, что вне закона оказались слова и термины типа "деталь", "металл", "оборудование", "фрезерование" и т. п. И вот сидят два почти готовых инженера и придумывают замену своих профессиональных терминов, причем надо угадать так, чтобы не повторять дипломные работы по этой же и близким специальностям за три последних года... А без пройденной проверки на плагиат работы к защите не допускаются. Я понимаю, что проверка на плагиат нужна, но наказывать людей за использование профессиональной терминологии. По-черномырдински — "хотели как лучше, получилось как всегда". P. S. Ребята с задачей справились, снизили "плагиат" до порогового значения в 40%, например слова "деталь" и "корпус" заменили буквенно-цифровым кодом а-ля "NT38236" (типа так она проходит по документации и учитывается на складе).
Еще никогда не чувствовала себя настолько бедным и несчастным студентом, как сегодня. В супермаркете набрала два десятка банок тушенки и огромные два пакета макарон с большой скидкой, стою у кассы довольная и тут сзади подходит девушка с тележкой, где такой же набор, как и у меня! Я, смеясь, спрашиваю: «Вы тоже студентка? ». Девушка, секунд 20 помявшись, отвечает: «Это для моей собаки». От моего поникшего лица даже кассирше стало грустно.
Для переезда в другую страну учил довольно редкий язык, учить пришлось по старым советским учебникам. Их, видимо, давно не обновляли. После переезда встретил знакомую по переписке. Она призналась: "Знаешь, я вначале думала, что ты используешь гугл-переводчик. Но когда ты вдруг начал писать, как моя 90-летняя бабушка, то я поняла, что ты действительно владеешь языком". Блин, для жителей страны это выглядело, словно я все время писал с "ятями" и твердыми знаками на конце слова!
(из разговоров выпускников ВУЗа) — Прадеды наши стремились пахать на огороде, деды — на заводе, отцы — в офисе, мы — на фрилансе... где будут хотеть пахать наши дети?
— Целый год учил по самоучителю японский. — Ну и как успехи? — Спустя год обнаружил, что учил корейский. — хD
Когда учился классе в шестом, болел как-то неделю. Пришел в школу, а там все из шприцов брызгаются: типа, новый прикол появился. А я-то не знал. Не сказали, суки. Домой пришел весь мокрый. Переоделся. Сходил, купил в аптеке большую клизму. На следующий день всех победил, ибо куда там со шприцом против клизмы. На другой день все мы уже приволокли двухлитровые пластмассовые фугасы из-под напитков. И наступил паритет (с ведрами бы в школу не пустили). Никто даже уже и не брызгался: два литра холодной воды — это много. И с тех пор я всегда мудро улыбаюсь, когда слышу о необходимости разоружения и о том, что ядерное оружие как инструмент поддержания мира нафиг не нужно.
