Еще в совковые времена, когда обычный трудяга зарабатывал больше чем инженер с двумя ВУЗами за спиной. Короче, один такой инженер решил перевестись на простого трудягу (деньги то нужны). И дабы получить диплом о среднем образовании идет в вечернюю школу. Отсиживается там на последней парте, старается не выделятся из серой массы.... И тут как-то вызывают его к доске посчитать площадь треугольника, а он как на зло после двух институтов формулу школьную забыл. Что делать?! Пришлось через интэгpал. Посчитал, а площадь как не крути отрицательная... Он и так посмотрит, и так посчитает, ну отрицательная площадь.... И тут с задней парты какой-то алкаш поднимает голову на шум, и после секундной паузы выдает: — Пределы интэгpиpования местами махни, и д и о т...
* * *
последний анекдот из практики. у меня было занятие в смешанной группе: китайцы, вьетнамцы индусы. читаем текст о музыке Чайковского, разбираем слово дирижер. мой вопрос: кто такой дирижер? ответ: это человек, у него в руках палочка. вопрос: что он этой палочкой делает? ответ китайца: ест, если у него их две. за чувство юмора поставила ему отлично
Все знают про «оговорки по Фрейду» — типа когда сквозь бессознательное пробиваются потаенные мысли и желания в виде оговорок. Естественно, что лучше всего заметить и расшифровать такую оговорку может психолог – знаток человеческих душ, так сказать. Поэтому вдвойне забавно, когда эти самые пресловутые психологи сами тааак оговариваются, что мама не горюй. Вот например, в славном Университете МосГУ (ПВ-303 – пламенный привет!) на одной из лекций, преподаватель психолог, рассказывая про индивидуальные особенности восприятия, выдает фразу следующего содержания: один человек видит картинку целиком, а другой различает детали — во всех тонкостях, каждый штрих, каждую выебанку. Я и не сразу поняла, почему меня так царапнуло это слово, и только когда догадалась, что наверно имеется в виду выбоинка, меня согнуло пополам и я могла только хрюкать под партой. А преподша молодец – ни один мускул не дрогнул на ее лице, ни на секунду не прервалась ее плавная речь. Только не знаю – так хорошо владеет она собой, или же просто и не заметила своей гениальной «оговорки по дедушке».
Гражданская оборона — не самый трудный предмет в институтах. Не сдать его практически невозможно. Но все же по институтам гуляет легенда, как один студент умудрился это сделать. Потому что на вопрос: — какие бывают отравляющие вещества? Он браво ответил: — Отечественные и импортные.
История произошла в 1983 г. Теорию вероятности и математическую статистику у нас преподавал Цальп Виктор Данилович. Мужик был своеобразный со специфическим юмором, мог посреди лекции выдать что-то типа:"Внимание! Записывайте! Сейчас я скажу очень умную вещь!" Во втором семестре на 2 курсе у нас был зачет с оценкой по теории вероятности. Он усадил всю группу в аудитории, сказал развернуть зачетки, написать название дисциплины и преподавателя ("Тер.вер." и "доц.Цальп В.Д."), а оценку и дату не ставить. Потом некоторое время говорил на тему зачета. Все слушали в полуха. Неожиданно он остановился около своего стола и, как бы продолжая свою речь , тем же голосом и с той же интонацией неожиданно выдает:"Кто хочет тройку?" И тут же без паузы начинает медленный отсчет:"раз, два, три..." Так как он очень строго спрашивал всегда и все слушали его в полуха, то на счет "раз" народ только начал соображать, на счет "два" некоторые сорвались со своих мест, а на счет "три" подбегали к его столу. Финал картины: Преподаватель считает:"Раз, два, три. Опоздали!" И всем, кто стоял перед его столом, он поставил двойки! Просто и элегантно выявил сразу всех, кто ничего не знал. В следующем семестре экзамен ему сдали все и с первого раза!
История из нелегкой жизни студентусов. Был такой у нас однажды экзам — История отечества. О преподе надо рассказать отдельно... Суть дела в том, что он на лекциях набирал армию имени Танка (ну то есть меня, я типо генерал). В нее входили все неформалы, у кого волосы закрывали глаза, и видать препод оч. комплексовал по этому поводу. И отношения у меня, как главнокомандующего вражеских сил, с ним были не самые лучшие. Так вот, экзам... я, как самый гений, них не готовился, шпоры даже не катал, и приперся на экзам с книжкой... Надо сказать, что в туже книжку попали и все открытки с нового года. Аудитория амфитеатром, причем вход только с дальней стороны, то есть вначале поднимаешся на самый верх, а потом спускаешся к преподу за билетом. Во время спуска из под пиджачка выпадает огромный том по истории. Как истиный футболист, я на лету его пинаю, что бы не сдать себя с этим толмудом, и он начинает совершать поступательное движение под углом к горизонту в сторону головы препода, который в это время чето заполнял... естесно, пролетая над ним, осыпает препода открытками, и благополучно совершает посадку в коридоре за дверью (если бы это видел Рональдо — умер бы от завистного позеленения). Препод, удивившись такому подарку судьбы (открытки не подписаные), очень поблагодарил меня за такое отношение к нему (и даже четверку поставил!!!)
Произошло это относительно недавно. На юридическом факультете нашего славного университета проходил зачет по экономике. Зачем нам нужна экономика мы понимали слабо, но понимали, что зачет сдавать надо. А препод был довольно веселый мужик и видно было, что ездить через весь город по пробкам к нам (мы в отдельном корпусе) ему явно было не в кайф. Впрочем, на зачете драл всех по полной и мы заходили с явным недоверием. И вот, обычная процедура: берем билеты и начинаем писать ответы. Тут отвечает один тип. Препод, наиздевавшись досыта, задает последний вопрос: "В чем сходство ceкcа и экономики?" Парень задумался. Препод сам отвечает: "Для возникновения ceкcуальных и экономическиз отношений необходимо не менее 2 человек." P.S. После этого писать уже никто не мог.
Есть в ГрГУ (Беларусь)забавный преп по экономике — Касьян. Особенность его в том, что ему лет 70 и он глухой как пробка, но при этом всегда делает вид, что все слышит. Нам на матфаке его предмет нужен как собаке пятый хвост, поэтому и отношение к нему соответственное. И вот, идет семинар. Девушка Ульяна что-то бубнит по теме, причем, по-моему, раз седьмой один и тот же абзац. Наконец, она замолкает. Касьян, видя, что рот у нее закрыт, обращается к аудитории: — У кого есть вопросы к ней? Встает один отвязок — Дикий — и говорит: — Ульяна, как ты относишься к aн@льному ceкcу? Ульяна сделав мину типа "как ты меня задолбал со своими шутками", садится. На что Касьян удивленно говорит: — Девушка, вам задали вопрос, отвечайте!!!! Под наш неистовый гогот она опять пробубнила какой-то абзац.
Дело было в 80-х годах в Плехановском институте. Преподавали там среди других предметов и такой — математические методы в народном хозяйстве. Мало кто мог сразу сдать экзамен. Но существовало мнение, что если прийти с ребенком на экзамен, то два балла не поставят точно. И вот идет экзамен. Принимает молодая преподавательница и замечает, что в группе несколько студенток-мам. Через три-четыре таких "мамы" она замечает, что ребенок один и тот же, только мамы и одежки у него разные. Через некоторое время, выглянув в коридор, видит картину маслом — студентки лихорадочно переодевают малыша для следующей, идущей на экзамен!
МГУ, военная кафедра, разгар застоя. Основное развлечение у студента — выпить и поиграть в картишки. Военка ему на хрен не нужна, но прогулять нельзя, круче этой кафедры нет. На дворе 24 февраля. Аудитория, которая и без повода надирается каждый день, просто никакая. У доски полковник Бойко. Ему совсем плохо, но он держится. 12 часов дня. Открывается дверь, и появляется зеленый от похмелья студент: "Разрешите опоздавшему войти?" Полковник Бойко долго рассматривает висящие на стене часы, затем свои наручные, шевелит губами, подсчитывая, на сколько опоздал студент, если занятия начинаются в 8.30. Потом, с трудом разлепив сухие губы, произносит: "Это уже не опоздавший, а неявившийся! Чем можете объяснить?" студент долго думает, вспоминает вчерашнее и произносит: "Тщ-щ-щ полковник, ну, вчера было 23 февраля..." полковник (задумчиво): "Так ведь и у меня было!" Студент долго раздумывает, пытаясь понять, почему у полковника тоже было такое же число и, если это правда, как полковник вообще попал на работу. После длинной паузы он наконец догадывается и произносит: "Ну так вы же человек более опытный! Полковник расплывается в улыбке и произносит: "Садись, водички хочешь?"
Одному лектору посреди лекции зачесалось в паху. Ну он пишет что-то у доски, и, не оборачиваясь к публике, это дельце аккуратненько, чтобы никто не видел, оформляет... Пишет дальше, что-то бубнит. Потом поворачивается к аудитории, а оттуда хором раздается откровенный ржач — на причинном месте остался четкий меловой отпечаток пятерни.
Зашел разговор на работе о приемных комиссиях. И рассказали про одного профессора, которого при приближении вступительных экзаменов невозможно было нигде застать, никуда позвонить и никак поймать. Он откровенно прятался, а свою игру в прятки объяснял гениальной фразой: — А куда денешься, если по два племянника на место?
Один наш одногруппник Михалыч, отличался оригинальностью и непонятно за что нравился женщинам. Однажды в перерыве между лекциями на крыльце института, куда все студенты выходили покурить, он нашел где-то копейку и начал всех расспрашивать, что ему с ней делать. Кто-то ему сказал, что на такие деньги и дырку от бублика не купишь. Как нарочно, невдалеке стояла молодая продавщица сладостей. В ее ассортименте были и бублики. Михалыч не долго думая подошел к ней, протянул копейку и потребовал: — Девушка, продайте дырку! На это она слегка покраснев ответила вопросом: — Какую? Всеобщий хохот прервал развитие событий...
Учение- свет, а в темноте спать гораздо удобнее! Конечно, учиться забавно, есть что вспомнить, но и я не жалуюсь! Дело в том, что я нахожусь по другую сторону баррикад- я учу. И уже не первый год. И в самом забавном месте- ГОУ Строительный колледж №30 или, как любим мы говорить- шарага. Перлов хватает! Особенно на моих уроках. Я, конечно, понимаю, что сейчас историю своей страны мало кто знает, но коверкать так!.... Рассказываю: года 2 назад сидела в экзаменационной комиссии по истории. Сдавал студент (слава Богу не мой, а то я бы удавилась от стыда), назовем его А. Так вот, вытянул он билет, ничего сказать не может, вытянул второй- тоже самое.. Что делать? наша система образования построена так, что есть план по выпуску, т.е. этого А. надо по-любому оценить выше "2". Начинаем задавать ему вопросы по истории 20-го века. итак: я: скажите пожалуйста, кто из полководцев принимал парад Победы на Красной площади в 1945 году? А. (уверенно): ЛЕНИН!!! я: ??? Хорошо, а в каком году умер В.И.Ленин? А. (смущенно, только что пальцем в столе не ковыряет): ну, я точно не помню, где-то в 20-х годах... вся комиссия медленно начинает ржать… я: замечательно, может, вы расскажите, как проходил этот парад? А.: ну как... Ленин стоял на Мавзолее и принимал парад.. как и всегда.. Продолжения мы не услышали, т.к. все присутствующие медленно сползли под столы... Действительно, Ленин всегда с нами и всегда живой!
Принимаем экзамены. Работы шифруются, препы перекусывают и обмениваются мнениями. До меня долетает обрывок фразы одного очень дотошного препа: "... ну, я, конечно, сразу к ней, после упорной борьбы раздвигаю ей ноги, — все прямо вытаращились на нас — и у нее геометрия (книжка) выпадает..."
